我会用两个我身边人的真实案例去回应这个问题。

真实案例一

我的丈夫正在学习西班牙文。为了参加DELE考试（相当于西文的雅思），他报了国内某知名网校的课程。该网校提供各种各样的在线外语课程，是个不错的专业平台。

报名的时候，他很清楚网课是有期限的，但这个期限貌似还遥不可及。一开始，大概贪新鲜，他还是可以有规律地学习的。后来工作忙了，人也懒了，就开始处于放弃状态。他的心态是：不着急，反正网课随时随地想上就能上。终于，那个看似遥远的期限来到了，他迫不得已每天要一次过看很多期课程视频，但一直到课程过期还看不完。

网课经常标榜自己的灵活性，然而是否就是这种灵活性，放纵了学员的惰性？学员学会了为自己找借口：“今天忙，反正网课时间很灵活，明天再学，不着急“——然而结局我们都很清楚——明日复明日，明日何其多。相比之下，传统班课要求学员定时定候到达指定地点、进入学习状态，是否对学员的约束力会更强，从而令学习更有效呢？

从这个案例我得出结论：线上课程，或者说任何现代高科技的东西，其实未必像宣传中的那么奏效。有时候传统的方式还是有优势的。

真实案例二

我的一位朋友，暂且叫他A君。A君的英语基础和接受能力都不错。三年前他上过一期雅思大班课，然后去考试，口语拿了6。三年后，他需要再考，无奈连考两次口语都在5.5以下。他马上报了国内某雅思网络平台的的外教一对一口语课——该平台专业性尚可，我本人也有用他们开发的app。跟着一个菲律宾外教在线上练了一段时间的雅思口语后，他再去考，口语得分仍然是5.5。他没有办法了，后来只能再去找线下一对一面授。

经沟通，我了解到那位外教的网课是这样上的：外教老师把A君的口语答案很快速地转换成文字文档，然后加批注修改，最后把整个批注文档发给他。当然，其实这位外教老师批改得很认真，后来我看了下，批改意见也线下雅思老师的想法大同小异。

既然如此，为什么这个能力不错的学员，加上外教老师的在线辅助，还是未能拿到理想的分数呢？我对此有两点思考：

1. 准备方向不对。雅思口语的备考离不开题库。然而，外教布置的主题都比较散，缺乏针对性，更缺乏对当季口语题库话题的全面把握。该学生在7月份已经考过三次试，然而对当季话题居然还是处于懵懂状态，这让我非常讶异——这不是一个身经百战或受过训练的学员应有的状态。可见，该平台的雅思口语网课更着重于与外国人沉浸式的对话，而应试能力的提升却有所欠缺。很遗憾，沉浸式对话交流其实并不完全适合雅思口语提分。

2. 把口语答案转化成文字的操作有一定的缺陷，因为很多的语音语调、流利度表现等的情况无法反馈。我本人习惯让学员录音，然后当着他们的面重听录音，在语法、词汇、语音语调等多方面给予反馈。

深究一下，其实线上和线下不是问题，问题是老师有没有带领你在对的路上前进。那位同学线上学习后分数未能如愿，其实本质上也不是网课的问题，而是外教老师重点摆在了交流，而非应试，没有好好准备当季题库，自然也不得要领。努力方向不对，再厉害的外国老师教你再地道的口语，也是徒劳——线上线下道理一样。

综上所述，私以为，线上学习雅思有风险。毕竟考试提分是一件很现实的事，不同于你为兴趣而学习一门外语。你自己的基础能力、自制能力、吸收能力，以及网课的资质等等，都对你的提分效果有很大的影响。当然，话说回来，线上学习雅思未必不可取，但要成功，要满足两大条件。一、你自己本身有强大的自制力，不会让线上学习的自由性和灵活性成为你拖延学习的借口。二、擦亮眼睛，选择有保障的师资。

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